Cайт мастера п/о Дроботовой Е.А.

Развитие информационно-коммуникационных технологий образовательном процессе. Использование электронного учебника

02/05/2014

Информатизация обучения, развитие информационно-коммуникационных технологий в образовании является процессом, направленным на оптимальное использование информационного обеспечения обучения при помощи компьютера.

    Информация является главным носителем знаний. И проблема накопления, обработки и обмена информацией всегда стояла и стоит в процессе обучения и решения педагогических задач.

    Очень долгое время носителями информации и основными инструментами для ее накопления, обработки и распространения полученной информации были органы человека: мозг, ухо и язык. Информация передавалась при помощи книг – рукописных, а позже напечатанных на бумаге. В процессе обучения использовались: классная доска и мел, наглядные пособия.

    Положение в корне изменилось с появлением компьютеров. Появление компьютеров вызвало необходимость создания информационного обеспечения  процесса обучения – систем, форм и методов его отображения на каких либо носителях информации.  Большим шагом вперед является переход к использованию компьютеров для системной автоматизации деятельности человека по переработке информации.

    Массовое внедрение компьютерных технологий в образование, в том числе и профессиональное, приводит к появлению новых и новых информационных образовательных технологий, которые поз­воляют значительно повысить качество обучения, создавать новые средства воспитательного воздействия.

   Информационно-коммуникационные образовательные технологии позволяют повысить эффективность за­нятий на 20-30 процентов и более.

   Основной задачей системы профессионального образования является подготовка высококвалифицированных кадров, которые должны быть способны ориентироваться и адаптироваться в скоро меняющихся производственных ситуациях, самостоятельно приобретать знания в целях освоения новых технологий. Добиться этого возможно только интенсифицируя у обучающихся интеллектуальное развитие и саморазвитие, формируя у них умения использовать современные информашюнные технологии как инструмент познания.

    Внедрение в систему образования новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС)) подразумевает и обязывает широко использовать информационные и коммуникационные технологии, которые предполагают сегодня новые пер­спективы и большие возможности для обучения.

   Согласно требованиям ФГОС наряду с обычным учебником должны использоваться и электронные учебники.

    Преподаватели и мастера производственного обучения активно используют электронные учебники на всех этапах обучения: объяснении нового материала, повторении и закреплении полученных обучающимися знаний, проверках знаний, при подготовке к зачетам и экзаменам, выполнении самостоятельных работ обучающимися и на практических занятиях.

    Электронный учебник включает в себя иллюстрации, различные компьютерные модели, видеофрагменты и др. Компьютерные модели оживляют изложение материала, нагляднее демонстрируют то, что трудно воспринимается на статичных рисунках.

    Главная цель применения мультимедийного оборудования на уроке: это достижение глубокого запоминания учебного материала обучающимися через образное восприятие. В электронном учебнике эффективно используется все многообразие мультимедийных технологий.

   Электронные учебники делают материал предназначенный для изучения более наглядными и в следствие этого запоминаемым. Они позволяют не только воспроизводить на экране монитора многомерные объекты и процессы, но и активно участвовать в этом самому обучающемуся.

   Создание электронного учебника является кропотливой работой, требующей определенных знаний со стороны создающего этот учебник. Кроме этого автор электронного учебника должен хорошо владеть и уметь пользоваться приемами информационно- коммуникационных технологий.

    Положительными моментами использования современных информационных технологий при создании электронного учебника являются следующие:

- возможность принципиального изменения качества учебных материалов по сравнению с обычными;

- при наборе текста, его можно сделать ярким, изменить стиль, выделить шрифт, изменить цвет, размер и т.д.;

- возможность создания графических изображений, схем и анимаций.

- использование звукового сопровождения или блок-сигнала при обращении к определенному рисунку,

-возможность демонстрации экспериментальных работ в виртуальном виде.

    При использовании электронного учебника в учебном процессе можно отметить следующие положительные его стороны:

-облегчает понимание изучаемого материала; способов подачи;

- освобождает от громоздких вычислений и преобразований;

- позволяет рассмотреть большее количество задач;

- дает возможность выполнять самопроверку на любом этапе работы;

-предоставляет практически неограниченное количество пояснений и повторений;

- позволяет преподавателю с помощью компьютера контролировать знания обучающихся;

- облегчает преподавателю проверку домашних заданий и самостоятельных работ;

- позволяет сделать более индивидуальной работу с обучающимися.