Cайт мастера п/о Дроботовой Е.А.

Роль мастера производственного обучения в развитии творческих способностей обучающихся

09/22/2011

 Роль мастера производственного обучения в развитии творческих способностей обучающихся

Невозможно переоценить роль и значение мастера производственного обучения в формировании и развитии творческих качеств личности у его учащихся .

Великий русский педагог А.С. Макаренко:   « Поведение воспитателей имеет решающее значение – то что делают воспитатели часто гораздо больше влияет на личность ребенка, чем то что они ему говорят».

Результативность формирования творческих качеств у учащихся  в учебной группе во многом зависит от умения мастера производственного обучения с первых занятий использовать различные методы привлечения подростков к  творчеству, правильного учета их возрастных особенностей, уровня знаний практических умений, а также жизненного опыта.

В результате такого подхода к производственному обучению на проверочных работах за первое полугодие первого курса, как правило обучающиеся группы полностью справляются с производственным заданием. Такие результаты помогают вселить уверенность обучающимся в свои творческие способности и направляют их на путь развития профессиональных знаний, умений, навыков.

Конечно же, не каждый обучающийся научится творчески решать технические задачи, тем не менее необходимо стараться научить воспитанников применять приемы и методы способствующие эффективному решению технических задач. Эффективность производственной деятельности мастера в целях творческого обучения задач во многом зависит от того, какие приемы и формы их решения использует мастер, обсуждает ли он вместе с обучающимися варианты или предложения или навязывает свое пути решения.

Важнейшей формой приобщения обучающихся к творчеству служат специальные подготовленные мастером производственным обучением совместно с преподавателем спецдисциплин  практические задания, которые эффективнее использовать особенно на заключительном этапе производственного обучения, в период предвыпускной практики. Это значительно повышает уровень профессиональной подготовленности на момент сдачи итоговой аттестации по профессии.

Немаловажную роль в развитии технического мышления у учащихся  является подготовка и проведение мастером производственного обучения различных конкурсов профессионального мастерства  как внутри  группы, так и подготовка обучающихся к соревнованиям по профессии внутри училищного и областного уровней.

Победы на конкурсах профессионального мастерства позволяют не только поднять на высокий творческий уровень победителя, но дать ориентир в плане развития другим обучающимся. И в этом просматривается огромная роль мастера производственного обучения.