Cайт мастера п/о Дроботовой Е.А.

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

02/12/2011

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Учебный процесс, осуществляемый без серьезной подготовки, вряд ли завершится успехом. Поэтому в работе мастера производственного обучения огромное значение имеет четкое планирование будущей деятельности, причем - заблаговременное, еще до начала учебной работы.

Определим по пунктам, что же должен «предвидеть» (обеспечить в своей работе) мастер производственного обучения.

1. Мастер должен обеспечить полное и своевременное выполнение учебного плана и рабочей программы производственного обучения. Это достигается их изучением.

2. Необходимо обеспечить подбор учебно-производственных работ по специальности, соответствующих программе. Для этого разрабатывается Перечень таких работ. По нему легче заблаговременно решать вопросы материального обеспечения.

3. Мастер должен обеспечить выполнение этих работ учащимися. Для этого они должны быть обеспечены технологической документацией.

4. Мастер должен «выдавать» учебный материал по специальности примерно равными долями, лучше в виде блоков-модулей. Для этого необходимо продумать, как рационально распределить материал, чтобы в органическом единстве объединить учебную и производственную деятельность.

5. Мастеру следует четко знать, что будет выполняться на каждом конкретном занятии по производственному обучению. Для этого составляют план производственного обучения.

6.Успех (а может быть и неудача) каждого отдельного урока зависит от подготовки и продуманности (и не только по части материального обеспечения). Следовательно, необходимо составлять тщательно продуманный план проведения каждого занятия (кстати, обязательный документ!).

Перечисленные выше пункты не охватывают всю подготовительную деятельность мастера производственного обучения, но они показывают, что речь идет не о «куче бумажек», как это может представиться дилетанту, а о плане стратегии и тактики по подготовке учащихся какой либо из профессий.